1. Dítě by mělo být dostatečně fyzicky zdatné a pohybově vyspělé. Mělo by umět:

• zachovávat správné držení těla
• běhat, skákat, zvládat různé druhy lezení, překonávat překážky
• být pohybově aktivní po delší dobu (10 minut a více)
   

2. Dítě by mělo být samostatné v sebeobsluze. Mělo by umět:

• svléknout se, obléknout se, obout se
• zvládat osobní hygienu
• dokázat se postarat o své věci
   

3. Dítě by mělo zvládat přiměřené jazykové a řečové dovednosti. Mělo by umět:

• vyslovovat správně všechny hlásky
• mluvit ve větách, zformulovat otázku, vyprávět jednoduchý příběh, popsat situaci apod.
• přirozeně a srozumitelně hovořit s dospělými, s dětmi, vést rozhovor, domlouvat se
   

4. Dítě by mělo ovládat koordinaci ruky a oka, jemnou motoriku, pravolevou orientaci. Mělo by umět:

• zručně zacházet s předměty denní potřeby, hrát si s hračkami, pomůckami a nástroji
• zvládat činnost s drobnějšími předměty
• držet správně tužku
• napodobit základní geometrické obrazce, různé tvary
• rozlišovat pravou a levou stranu, pravou a levou ruku
• upřednostňovat užívání pravé či levé ruky při kreslení a jiných činnostech
   

5. Dítě by mělo být schopné rozlišovat zrakové a sluchové vjemy. Mělo by umět:

• rozlišovat podstatné znaky předmětů
• skládat obrázky z různých tvarů
• nalézat rozdíly na dvou obrázcích, doplňovat detaily
• rozlišovat zvuky
   

6. Dítě by mělo zvládat jednoduché logické, myšlenkové a početní operace. Mělo by umět:

• ukazovat na prstech či předmětech počet, počítat na prstech, chápat, že číslovka vyjadřuje počet
• rozpoznat odlišné tvary a tělesa
• rozlišovat a porovnávat vlastnosti předmětů (velikost a tvar), nacházet společné a rozdílné tvary
• rozumět časoprostorovým pojmům (např. nad, pod, vedle, nahoře, později, dnes, včera), pojmům označujících velikost, hmotnost (např. dlouhý, krátký, malý, velký)
   

7. Dítě by mělo mít dostatečně rozvinutou záměrnou pozornost a paměť. Mělo by umět:

• udržet soustředěnou pozornost po určitou dobu
• věnovat se soustředěně i činnostem, které nejsou pro ně aktuálně zajímavé a které mu byly zadány
• znát říkadla, básničky, písničky
• postupovat při činnostech podle pokynů
• pracovat samostatně
   

8. Dítě by mělo být přiměřeně citově a sociálně vyspělé a samostatné. Mělo by umět:

• být na určitou dobu bez problémů odloučeno od rodičů
• chovat se kontrolovaně, bez výrazných výkyvů v náladách
• ovládat své pocity
• uplatňovat základní společenská pravidla (zdravit, poděkovat, požádat, omluvit se)
• navazovat kontakty s dítětem a s dospělým, komunikovat s nimi (kamarádit se, vyhledávat partnera na hru, v zájmu hry se domlouvat, rozdělovat a měnit role)
• k dětem se chovat přátelsky, citově a ohleduplně
• brát ohled na druhé (dokázat se dohodnout, počkat, vystřídat se)
   

9. Dítě by mělo být schopno vnímat přiměřené kulturní podněty a projevovat se v tvořivých činnostech. Mělo by umět:

• pozorně poslouchat, sledovat se zájmem literární, filmové, dramatické nebo hudební představení
• vyprávět, co vidělo, slyšelo, dokázat říci, co bylo zajímavé, co jej zaujalo
• zajímat se o knihy, znát pohádky a příběhy, mít své oblíbené hrdiny
• znát celou řadu písní, básní a říkadel, reprodukovat je, zpívat
• kreslit, malovat, modelovat, vytvářet
   

10. Dítě by mělo být schopno se přiměřeně orientovat ve svém prostředí. Mělo by umět:

• vyznat se ve svém prostředí (doma, ve škole)
• vědět, jak se má chovat (např. doma, na veřejnosti, u lékaře, v divadle, v obchodě, na hřišti, při setkání s cizími a neznámými lidmi)
• mít elementární poznatky o sobě, svém prostředí i okolním světě (např. znát části těla, vědět, kdo jsou členové rodiny a čím se zabývají, rozlišovat různá povolání, znát názvy některých zvířat a dalších živých tvorů)
• rozumět běžným okolnostem, s nimiž se bezprostředně setkává (např. podnebí, počasí, proměny ročních dob)